高中2年级 - 记叙文 阅读指导

　　　　　　　　 孝孙　　
　　
　　拖着拉枚的长板车缓缓上坡，倔强的脸上没有一丝笑容，捧书的双手紧紧拉着车扶手，细长的呢哝绳勒着黝黑的脖子，留下深红的血影，军鞋的胶底磨得只剩下薄薄的一层，汗水浸透了沾满煤渍的短袖衫。他，和我们一样，和我们一般大；他，和我们不一样，他是一个孝孙。
　　他，是我的小学同学，是一个转校生，在班里并不招人喜欢，爱打架爱骂人，学习成绩也不好，脏话还总是一串一串往外面蹦，总是像一只小刺猬般竖起全身刺蜷缩在无人的角落，一旦有人靠近，就会被他刺得体无完肤，连班主任也不例外。
　　时间在流逝，他也被我们渐渐疏远，不变的是他的依旧是一只小刺猬。就在母亲节的前一天，他在办公室和老师吵了一架，吵得很凶，全班同学围在办公室门口却没有一个人敢进去，他双眼通红瞪着老师，像一只小狼般吼道：“我不会写那篇作文，生我的那个女人不配让我给她过母亲节。”接着回过头推开我们冲了出去。望着他的背影，没有一个人追出去，以为他被烙上三个字——“不孝子”。令人唾弃的不孝子。
　　第二天来到课室，他依旧蜷缩在无人的角落。听说，班主任去他家家访了。同学们大声谈论着他，空气中弥漫着讽刺及嘲笑，他听得很清楚去没有说一句话。
　　作文课，班主任的尅，全班同学都在等待班主任对他的宣判。但老师没有说话，走下讲台拍了拍他的肩膀，然后为他让开一条道。他慢慢站起身来，缓缓走上讲台，双手捧着沾满煤点的作文本，小声的念着。在声音中我听见了他的坚强，她的倔强，他的愧疚，他的自卑，念到最后一句她哽咽了，哽咽地念道：“父母不孝顺，我来孝顺”。顿时，泪如雨下。晶莹的泪珠滑过脸颊重重地砸在地板上。那泪水，在他脚被煤车碾过时没有流下，在他打架被打伤势没有流下，在鞋底磨破玻璃割伤脚时都未曾流下。
　　老师告诉我们，他的父母将爷爷奶奶赶出了家门，爷爷奶奶被迫带着早逝小的儿子的三个儿女来到这陌生的城市，靠运煤维持生计，还要供孩子读书。他和父母因此事吵了一架后，随着南下的民工队伍来到这座城市，找到爷爷奶奶，用那稚嫩的肩膀担起家里的一切家务，包括运煤。他，仅仅只是一个十岁的小男孩。抬头看着讲台上的他，泪水在他的脸上肆虐，满脸的倔强在泪水冲刷中一句清晰可见。再倔强的脸上我看见一个真正的他——一个可敬可佩的孝孙。
　　“百行孝为先”他，做到了。他，以为真正的孝子，不，更是孝孙。