小学6年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　　　　　　　　　　　我和书的故事

　　在陈旧的书柜里，有一本积满了灰尘封面已模糊不清的书。我心怜的拿下它，轻轻的拍去灰尘，一段陈封的记忆渐渐飞舞在我的脑海中，飞舞在我的眼前。
　　那是在三年级的时候，我买下了这本书。这是本怎样的书！但与其称之为书不哪称其——工具书。对，是字典。我从书店里发现它。哦！好多的字，好丰富的资料！我看了甚为欢喜。我磨破了嘴皮子也没能说服妈妈。最后，经过我的一番软磨硬泡，它——那本字典属于我了。
　　一到家门口，我就迫不及待的打开它翻开。我的动作尽量轻轻的，小心翼翼的，不敢一拉一扯弄坏这本不大不小却也精致的字词。可是，五分钟后，我气了。字典！真是本破字典，除了字，还有什么呢？它，远远没我想的有趣。所谓的“丰富资料”就是些字词解释罢了。我的兴趣仿佛被浇了一桶凉水，我便随手一扔，“啪”的一声，它掉进了书柜里，默默的停留了两年光载……
花儿落了又落，景色新了又新。五年级的我拿下了破旧的它，我真正明白了字典的用处。它之所以划分到工具书一栏，是因为它实在是我们的好帮手啊！标着序号的一个个解释认认真真告诉你“学习是认真的”；提示多音字的一个个箭头整整齐齐叮嘱你“多音字，要注意”。字典，劳动的智慧，学习的结晶。于是我小心翼翼捧放进书柜，虽然以后用的不多，但我喜欢上字典，也喜欢了工具书。
　　我与书的故事并没有长篇大论，也无华丽的言辞，但，大书柜最底层的那本经历过风尘的字典是否也在回忆，那个不为人知的往事呢？

　　　　　　　　　宁阳县实验小学六年级四班汪文钰