初中2年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

你的目光,让我铭记

南宁三十七中 LIANGAN

谁说五彩缤纷的油画最美?水墨渲染的国画一样可以折射出蓬荜生辉的精神!从细节做起,从平时的一点一滴做起,单调乏味的黑白颜料也能焕发光彩!
   眼睛是心灵的窗户,是心灵的寄托,是心情的愤泄,是五彩缤纷的颜料,渲染出一幅幅喜怒哀乐,而小学时代的梁老师,仅用一种颜料来塑造他的学生……
  梁老师是教体育的,但因他是副校长,主要的任务就放在了校队的训练上。梁老师从12人的篮球队中揪出了我和小刘,而且还安排我俩进行长跑这个项目!“啊?怎么这样啊……”小刘刚刚小声嘀咕,就发现梁老师正直勾勾地盯着她,一张冷酸冷酸面无表情的脸,一对锋利长剑似的豹眼直瞪着小刘,小刘又是个犟皮子,竟也敢抬头盯着梁老师。梁老师的目光很平静,目不转睛的望着小刘,就像出神开小差的小学生茫然的目光一样……
  田径训练中,梁老师严厉的目光加上震耳欲聋的大嗓门,让人不寒而栗,毛骨悚然。不能跑慢呀!跑7圈超过7分钟就惨了!我哪里跑得这么快啊?有时累得只有出的气没进的气,几次想偷懒,回头看看,呀!梁老师一双闪闪发光的眸子正瞪着我!红彤的眼眶似乎就要把眼珠分离开来。小刘这家伙,顶不住气,因此没少挨梁老师晴天霹雳。然而,就在一次50米跑的训练中,我因为跑得过快,双膝双肘均受到重创。
  原以为田径赛就这样不了了之了,可是麻烦的梁老师又亲自来到教室,在让我感动万分的几句话后,“恢复了,你来找我,你还要练标枪和垒球!”仍是平静无奇的目光,“你一定要来训练!”此时此刻,真希望我的手脚不要愈合,然而事实难违。伤口愈合后,我曾借要训练篮球来搪塞梁老师,可梁老师只是平静的,淡淡地望了我一眼,难道他看出了我的意图?或许在考虑我是否适合玩标枪?“篮球你先放放,去取标枪来!”他嘴角还不忘轻描淡写地翘了一下,似乎在说:别耍花招。我顿时感到脸上火辣辣的,我忙低下头,怕别人看见笑话我,我悄悄瞥了眼篮球队友们,一个个都是一脸的同情。幸亏没被看出来,不,不是,应该是梁老师没有表达出来,他那一笑,表面上是“你逃不了”,实际上是极其隐蔽了我的困窘。无形之中我对梁老师就增进了几分感激之情。我得好好学着练标枪,以报答老师的这份人情。
  梁老师不改性格,训练中常常是训得我满身的唾沫。手型对了抓距离,距离够了抓方向,方向准了抓高度,高度足了抓技术……一遍又一遍,一天又一天,土地被捅成了沼泽,一支支犀利长枪刺进土地的血肉,溅起一片片鲜红的血浆,就是在这样鲜血飞溅的日子里,我居然以梁老师眼中的中下水平,在西乡塘区的标枪比赛中夺得桂冠!
  篮球对战A学校,场边的梁老师一阵大吼,令对手震惊,令我们大振士气;对决B校宿敌,“信不?这次我们一定会赢!”仅是一句不知天高地厚的预言,让我们复仇的热血泛滥,轻松歼灭那嚣气横秋的宿敌。然而就在我们大举“胜利”的时候,那单调的目光默默隐去了。
  谁说五彩缤纷的油画最美?水墨渲染的国画一样可以折射出蓬荜生辉的精神!从细节做起,从平时的一点一滴做起,单调乏味的黑白颜料也能焕发光彩!
  • 初中2年级 - 记叙文 - 记人
  • 字数:1142 投稿日期:2011-3-26 18:37:00

  • 推荐3星:[妍思念]2011-3-26 18:40:13