考试·触动心弦

　　时光荏苒，转眼间又在初中中度过了一个学期的时光。回想起刚到这所初中中时的那份激动与好奇，已然不复存在了。随之而来的，只是那一张张画着大大的”勾”和”叉”的卷子

　　以前的我在年级里，都在前十波动，哪像这次，烂的不象话。看着临座的同学那和我相去甚远的分数，我是既羡慕，又嫉妒。不过在感叹着别人分数高的同时，不禁也问了问自己，到底哪里出了问题，明明是坐在同一间教室里，同样的老师，同样的时间，成绩的差距怎么就那么大呢？细细想来，毕竟是自己出了问题。

　　在前半学期的过程中，没有了以前那样努力了。随便的听老师讲课，使得许多知识都模糊不清。课后，没有认真的复习与记忆。第一次月考，惨痛失利，成绩下滑了很多。之后的学习，仍然合以前一样，每天做大量的习题，却收获不大。第二次也以失败告终。

　　家长会后，我进行了反思，为什么两次的考试都失利，是失误嘛！答案当然是否定的。每次成绩理化生都是十分优秀，但是文科就没法像理科那样的出色，无法达到拔尖的水平。

　　正如太阳的微笑的那篇作文“为什么读理科的我，文科成绩会好”，我和他恰恰相反，理科的知识大部分经过上课的听讲，课后的练习便可完善，数物化这三门课上，有时上课还开开小车，但是将书本翻一翻，大部分的知识都可以掌握，在经过习题的加强，课上没有懂的知识都差不多完善；而文科不行，文科的知识点很细，需要细细碾磨，上课时间容不得一点马虎，如果像理科一样学习文科，是完全不行的，文科的知识点都是需要细细的品味，自学只是能看其表面意思；就拿古文来说吧，如果上课没有认真的听讲，课后如果光通过资料与翻译是无法理解的，只有在课堂上，同学们的讨论与老师的讲解可以将整篇作文的主旨领悟。

　　 学而不思则罔，思而不学则殆”。而这，正是我惨淡成绩的另一原因。以前的知识少， 现在也增加了化学，随着老师每天的重复，强化记忆，巩固练习，成绩总会有所提高。以前的学习方法，到了现在未必适用。看来，还是得尽快摸索出一套适合现在学习的方法来才是。

　　一天，课间时分，老师找到我，问了我成绩下滑的原因，我自己很是羞愧。“以前你的成绩都是非常优秀的，而现在却退步很大。你明白这是为什么么？”我吱吱呜呜……老师却开了口：“这两次的失败是无可避免的， 没有像以前的那样认真了，考题上，许多都是我们学过的，丢了分。充分说明课后没有复习。所以希望在以后的半学期中，加强你的学习效率，争取回到以前的位置……”

　　正是学习效率，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。在上班学期的学习中，学习效率不高， 每天都有很多的作业，但是学习成绩仍然提不上去。眼睛的度数越来越高。这就是前两次考试失利的原因。

　　第二次月考后，不在像以前那样拼命地学，用多久的时间学一样知识，而是在很短的时间学懂很多知识，挺高学习的效率；认识到了学习方法的错误。改善了学习方法，每天晚上便将老师白天所讲的知识全部复习一遍，将知识点透彻化。相信在改正以上的问题后，自己的成绩定然会有所提高。我并不惧怕未来将会遇到的种种挫折与困难， 因为如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。毕竟，只有登上山顶，才能看到山那边的风光。

　　改善方法后，不在用理科的方法学习文科，通过加强右脑的记忆，将文段的主旨内容，论证方法通过反复的阅读与资料的理解，分析透彻，知识点的训练……

　　期末考试到来了，虽然改善了学习方法，前两次的失败，我以没了信心，揣着一颗忐忑的心进了考场……

　　期末成绩，虽没有以前的那样优异，与前两次比较有所进步。

学习方法对了，成绩自然就可以进步，前两次的学习，学习方法错了，虽然付出了很多的努力，但全无用处。所以，经过两次失败的经验，把最终的学习目标定了下来，将课上老师所讲的内容全部的记熟记会，文理科划分学习方法

　　随着时间的流逝，中考也越来越接近了，找到了适合的学习方法， 希望在中考能取得优异的成绩。