初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

这段时间，我在外公的熏陶下，终于学会了下棋，起初只是蹲在一边看，经过日积月累，竟然把路数看了个大概，在外公和哥哥厮杀正酣时，我也试着出主意喊招数，这让邻居的叔叔们惊诧不已：“这么小的女娃也懂得下棋啊？”我一撇嘴：“有什么了不起，不就是马跳日，象走田么？”听了这话，大人们便哈哈大笑起来。
　当然，一开始外公是不屑与我对战的，但禁不住我的软磨硬缠，只好充当老师和对手的双面角色。过了些日子，我自觉的长进了不少，便要求独立作战，下棋时，尽管我煞费心思，仍难免被杀的落花流水。看见凌乱的残局，外公郑重的对我说：“学棋，心里不能只装着一方的棋，下棋虽是两个人的事，但你必须把它看成一个人的事，要把红绿的棋子，看成自己的棋子，说白了就是在跟自己下棋。”
红绿怎么会是我的子呢？明明是两个人在下棋，怎么会是我一个人的子呢？我困惑的望着外公，没敢再问，不过是懂非懂的话却清晰地在我心里。经过外公的旁敲侧击，我才彻悟：这不仅是下棋的箴言，更是一种深刻的人生体会。
　四年级的时候有位老师我对他很有成见，我也恨她很久，至今也余恨未消地和外谈及此事。外公淡淡地说：“师固不良，生亦不佳。良师不会令学生恨之若此，高徒亦不会让愚师劳心费神。”我无可话说，心里一阵苦涩，？绵绵难绝的怨恨，除了证明我的心胸狭隘、心性肤浅、处事幼稚之外，还能证明什么？假如这是一盘棋的话，我又输了。整天忧忧戚戚，为人所制，失去了自己的原则和活力。既不能目光舒远，视莠为微尘，也不能收纵自如，化顽疾为肺腑，对老师的厌恶，其实正反应出自己的心浊，何胜之有？
仅此一役，我受益匪浅，既学会了下棋，又懂得了做人的道理，这就是我的发现！