小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　今天老师给了我一个艰巨的任务，那就是管好班里的纪律，让同学们自觉学习。我连想都没想就一口答应下来，因为我们这个我们班级的纪律本来就很好，还用管吗？这个承诺我输了，但是他们输的更惨！
　　教室里安静得只听见同学们写字的“沙沙”声。这个班的纪律就是好，可是过久一些你就不会这样想了。原本安安静静的教室开始有些杂音了，随后有些同学有样学样，你一句，我一语，他一言。安安静静的教室顿时变成了菜市场！“难道写作业是用嘴巴来写的吗……”教室顿时安静了下来。
　　刚刚过几分钟又有杂音回来了，“说话的同学请安静点，别打扰其他想学习的同学。”有个同学好像不服我，摆一副无所谓的样子。突然冒出一句话“有什么了不起，不就是成绩好吗！就在这东指西指！”“请安静！”我又大声的说。那同学侧过身子向别的同学说“他不就是成绩好嘛，有什么了不起。”我怒了“有什么了不起是吧！我能代表老师评讲作业，你能吗？不能！我能替老师改作业，你能吗？不能！我能每次上课都认真听讲，你能吗？不能！我能自觉学习，你能吗？不能！你只知道伸手向爸妈要钱！吃饭时可能还要爸妈叫呢，像你这样的人不如死了算了，回去也是只会惹你爸妈生气而已！”教室仍然吵吵闹闹，我实在没有能力在管这个班了。干脆回座位算了。那天是我班的纪律最差，也是我看到他们最恶劣的面容！
　　我输了，但是他们输得更惨！我只是输了一个承诺，他们输了在老师心目的形象、价值。他们输惨了！