小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　“假如我有一只尼尔斯的鹅的话，那该多好！我可以像课文中的尼尔斯一样，骑在鹅背上，跟着家鹅马丁走南闯北，环游世界，还可以看可爱的大熊猫！”我坐在床上想。
　　哎哎哎？怎么好像跌进了时空隧道？“嗯？我‘飞’到哪了？怎么有只大雁？不不，鹅！”“那只鹅居然说话了：“你好，我是马丁，是尼尔斯的鹅！“尼尔斯的鹅？马丁？我来到了书里的世界？马丁又说：”你不是想拥有一只尼尔斯的鹅吗？现在您就是我的主人！“太棒了！”我说，“快带我去找大熊猫吧！”
　　我们飞到了四川卧龙境内，那里的珍禽异兽数不胜数。飞着飞着，我们看见了大大的脚印，马丁说：“这是熊猫的脚印，看来他们在前面！”往前飞了几十米，果然看见了熊猫。那是一只熊猫宝宝，看上去好像在寻找什么。我问它：“熊猫宝宝，你在找什么呀？”“竹子和水。”熊猫宝宝说，“那些人类真可恶！把我们吃的竹子砍了做什么筷子。把清清的水抽去做造纸厂用的水！更可恶的是，那些偷猎者还把我的朋友兰兰捉走了！”“你真的已经找不到食物了吗？”我问。“嗯，你们可以帮我找食物吗？”“好的！”马丁先答应了。
　　我们飞了好久，还是没找到一滴水，一颗竹子。我对马丁说：“怎么还没有食物呀？哎哎哎，那儿！哪儿有水！”我们降落了。那儿确实有一条小小的河和少得可怜的竹子。我拿出书包里的水壶（书包和我一起“掉”下来了）装了水。马丁弄了点竹子。我们回去给了熊猫宝宝食物，它很开心呢，我和马丁也很开心！
　　是的，我们的地球正在被破坏：树木被砍伐，水变成脏水，大吃野生动物……动物没有吃的会饿死，如果地球上没有绿色，动物，我们人类也活不长了！
　　所以，放下你们手中的“刀”，要爱护环境，保护动物，要不然，下一个没食物的就是人了！
　　尼尔斯的鹅，谢谢你，让我看到了人们错误的行为，我要用我的行动去唤醒人们环保的意识，为环保做出我的努力！