小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　　　　
　　六年前，怀着对学校的憧憬跨入子弟小学的大门，结识了一群满脸稚气的同学。转眼几年后，分班了，又认识了一批新朋友，同时也让我结识了您——陈老师。您个子不高，貌不惊人，两眼不大，炯炯有神。课下，您总和我们一起说笑，其间流露出的尽是孩子气，让人觉得亲切而可爱。您的第一次“亮相”就让我印象深刻：“同学们，你们喜欢读书吗？当你们徜徉于书海中时，是否会沉浸于白纸黑字的魅力之中，是否会惊叹于就这样薄薄的一本书，竟包含了那么多的科学知识……打开它们，就是打开了一幅幅神奇的画卷。”从那时起，我们班便在您的指导下，开始实施“创书香班级，做书香学生”的计划。您为了让我们和好书交朋友、培养我们的读书兴趣和能力，每周一早自习改成了读书时间。可以吟诗诵读、还可以做阅读积累。让我们徜徉于书海，漫步于文苑。同时，您还组织同学们建立了班级“图书角”，从而读书成为了同学们课余最大的爱好，班级读书的氛围便慢慢形成。“图书角”还设有专人管理，每月更换一次书籍。的确，读书是一件美好的事情！课外书也开始进入我的童年生活，久而久之，我竟把书当作宝贝似的随身携带，每每空闲之余，便拿出来阅读一番。就这样，在您的引导下，我与书为友，书给我带来了无限愉悦和丰富收获。您曾向我们推荐过许多优秀读物。如，神秘冒险的《海底两万里》、《木偶奇遇记》，全球畅销的《哈利·波特》，秦文君的《男生贾里》《女生贾梅》，郭敬明的《幻城》，还有《三国演义》、《水浒传》、《爱的教育》、《绿野仙踪》、《爱丽丝漫游奇境》，以及中华文化经典《论语》、《三字经》等等。还记得去年吗，您一直鼓励我们读背《三字经》。我们班已经实行了近一年的“每日一言”、“每日一诗”、“每日一文”积累活动，全都围绕《三字经》展开。那年寒假，我几乎把全部时间都用在了背《三字经》上。每天早晨，我坚持读背，后面的内容深奥难懂，背起来很是困难，我常有放弃的念头，而您却打来了电话询问起我的寒假生活过得怎么样。当谈到《三字经》时，您鼓励我一定要一鼓作气，把它囫囵吞枣一样先“吞”下去。于是我又重新捧起来苦读，就这样重复着读，重复着背，我竟然能全篇背诵下来了。开学初的家长会上，您让我和文雪娇在全体家长面前表演背诵《三字经》，看着一张张陌生的脸庞，我心神不宁，十分紧张。而您在台下却给我投来了鼓励的目光，我便平静了许多。《三字经》全篇背诵结束，整整用了二十分钟。我们俩背得可谓滚瓜烂熟，而台下则是掌声一片，我心中充满了无限的喜悦和自豪。陈老师，当时我看到您是站起身来为我们鼓掌的。其实我更想把掌声送给您，是您让我们知道了“玉不琢，不成器”、“人不学，不知义”，更是您让我们懂得了“教不严，师之惰”、“ 孝于亲，所当执”。古人云：腹有诗书气自华。的确，书读得多了，对文字的感悟力就强了，作文时便可以信手拈来。而书读得多的人，身上自然会洋溢着书香，这是鼻子闻不到的，要用心来感受。陈老师，至今我还清楚地记得您说的那个绝妙的比喻：“我们读书就像在天空布云。天知道哪块云彩会下雨，但是书读得多了，也就意味着天上的云朵变厚了。总有一天，在不经意间冷不丁哪块云彩就会下起雨来。”就这样，在您的引导下，我每天坚持读一小时课外书，写一篇日记。习作水平也有了很大的提高。如今，翻开已经写完的三本厚厚的日记本，看着那一条条鲜红的