初中3年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

老师,我想谢谢您

高安县大城镇 1144359420

老师的安慰总能起到起死回生的作用。男人的对话很直接,不必千言万语,也总能让对方迷途知返。
  几次在熬夜做作业时,我会想:是谁,剥夺了我们的休息时间?是谁,剥夺我们的童心?是谁,严格规定我们的作息时间表?让我们整天生活在三点一线中。是老师,这一切都是老师所为。老师,您可真狠啊!­
    怀着对老师的“仇恨”心理,因为对家长的一份责任,­我还是十分无奈的接受着老师的“高等教育”。无意中在老师的工作笔记本中,看到他写到“**同学基础差,胆子小,但很聪明,潜力很大,需要重点培养”。我心理咯噔一下:怪不得老师这几天老叫我提问,还总是专门给我辅导,原来如此。没想到老师也有细腻的一面­。我第一次觉得老师有点可爱。­
    学校的生活继续着枯燥无味,我们只能郁郁寡欢得过一天算一天,老师看出了我们的心理变化,意识到了潜在的危机。于是他在一次次的班会中一次次得提到我们要“少埋怨环境,多改变自己”,虽然我们并没有很好地理解这句话的真正­含义,但实际上我们已经潜移默化地改变着,慢慢适应乏味的学习生活。老师也会适时地给予我们一些乐趣,让我们不会对学校很厌倦。有时心里也会这样莫名地赞美:人性化的老师!­
    花季的到来常伴随着雨,懂得太多有时就是一种负担。伤心的我总是偷偷地哭,­老师总是偷偷地看。“男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处。”老师的安慰总能起到起死回生的作用。男人的对话很直接,不必千言万语,也总能让对方迷途知返。­
    老师啊老师,真的谢谢您!­
  • 初中3年级 - 记叙文 - 记人
  • 字数:634 投稿日期:2010-12-4 14:56:00

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