写作能力 ，就是把一句话写成一篇文章的能力。

　　一句话。一句真话，一句能感动自己的话，一句能启迪别人的话，一句有思想深度的话。

　　一篇文章。一篇中心明确、结构完整、层次清楚而且语言通顺简明连贯生动的文章。

　　所以，写作能力， 就是能把一句真话，一句能感动自己的话，一句能启迪别人的话，一句有思想深度的话写成一篇中心明确、结构完整、层次清楚而且语言通顺简明连贯生动的文章的能力。

 

　　作文能力是一个虚无，作文能力必须依附在某些因素上，才能成其为能力。作文能力本身主要依附在哪些因素上呢？马正平教授指出：第一是写作兴趣，第二是写作意志，第三是写作人格，第四是写作技能。

　　1 写作兴趣 作文兴趣本身就是作文能力之一，并且是第一重要的能力。

　　“兴趣是最好的老师”。写作这事儿，只要我们想写，有强烈的冲动，不断地写啊写，改啊改，不一定能成天才作家，却一定能成为不错的写手。一个人对写作有兴趣，想写作文，就会想去了解与作文有关的事情，作文也就会发生翻天覆地的变化。

　　我们都爱聊天，谈起我们看过的电影我们观赏过的电视剧，往往唾沫横飞，滔滔不绝。特别是女孩子，天生就会聊天。有两位女孩子在上课还聊，老师批评她了，两个女人在一起，就像是一千只鸭子集会，嘎嘎嘎的。有一天，这位女孩来报告老师，老师老师，校门口有五百只鸭子找你。原来这位老师的夫人到学校来找她丈夫了。一千只鸭子和五百只鸭子的故事从侧面告诉我们，我们女人都爱聊天。其实错了，我们大男人也爱聊天，只是可能我们聊的内容不一样罢了。

　　我们作文呢，其实就是我手写我口 ，把我们口里说的写下来就是一篇文章，我历来主张写文章就写我们想说的话。我们平时有那么多的话要对别人说，不说还不舒服。既然这样，我们作文就写这些吧，还会没东西写吗。其实我们的生活就充满写作的因子，我们的阅读，我们的思考，我们的看，我们的听，我们的触摸和感受，我们的吃喝拉撒，都带着写作的气息。我们的所做的任何事情，都会与作文发生联系。作文就是用笔说话嘛。你怎么说就怎么写，怎么写就怎么说，谁不会说话呀，只要会说话，会写字就会写文章。我坚信没有写不好作文的孩子，大家都能写出一手漂亮的文章来。写情真意切的事，写我们身边的琐事。如果你的文章感动不了自己，千万别写。什么能感动自己，国家大事，伟人，这当然好。其实感动我们的往往是身边的小事。我们都是普通人，大都没国家大事让我们经历。

　　

　　2写作意志 四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？” 富和尚说：“您凭借着什么去呢？” 穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。” 富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而去南海，尚且没有成功。你凭借着什么去！” 到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。　

　　“作文意志”本身，就是作文能力之一，并且是第二重要的能力。我们光有一时的兴趣还不够，还要有长久的“写”的意志。“写作意志”缺乏，这是我们的现状。我们要的是扎扎实实的写的意志，是一天又一天、一周又一周、一月又一月、一学期又一学期、一学年又一学年的写作。从开学初到学期末，一年、两年、三年里，你的学生写作兴趣要不衰退，持久地旺盛着。每一个学生都必须牢记，对作文葆有长久的兴趣，本身就是写作。我们办《丹溪作文月刊》，其实就是为了提供一个平台给我们学生发表，交流，到发表的平台上对话，然而我们会发现，我们学生的兴趣很不稳定，必须有“意志”保驾护航。为此，希望我们能坚持三年下来，三年我们的写作兴趣得到了巩固，写作意志得到了磨练，我们就进步了。一个好的行为，一分钟就可以完成。然而，要使这个行为成长为习惯，至少需要三个月的持续巩固。写作兴趣也是这样，要成为写作习惯，至少要三个月的持续巩固。这个“持续的巩固”，靠的就是“写作意志”。写日记，贵在坚持。写不了一篇，写一句两句有感受的话，但不能应付。

　　3写作人格 “写作是为了自我表达和与人交流”，应看成看成写作最重要、最迫切的事。说真话。说内心翻腾的话，哪怕不好听、不正确，这一步最难。有一年高考作文“战胜脆弱”，把“虚假”推向了极致。为了拿高分，无数学子不惜“杀父弑母”。某考场，有30多人在作文中说，父母双亡，“我”战胜脆弱，面带微笑走进考场；某考场，有30多人考前遭遇车祸，“我”战胜脆弱，面带微笑走进考场。初中、小学，学生作文的“虚假”也很严重。一个人说假话，说得脸不红、心不跳，说得振振有词、慷慨激昂。

　　很多学生的“真”作文，只能叫“不假”。学生作文里写：老师叫我去订正作业，我订正好了，高高兴兴回家了。或写：星期天，我到同学家去玩，我们一起看电视，一起玩电脑，很开心。这样的事有没有发生？发生了。这样的作文真不真实？真实。可你读来总觉得没劲，为什么？写的都是些没意思、不痛不痒、冠冕堂皇的“真”话。写作文，决不能停留在这样的“真”上。这并不是真正的“真话”作文。我们学生其实最拿手的是写反驳、反击的作文，下笔一两千字，一点也不觉得累，为什么？有强烈的情感、情绪在推动。不是没有话写，而是怕文字追不上、够不着情感。——这才是真正的作文状态。

　　写作文，说内心的大实话、大白话，多好，多痛快！前提是你们要敢于说不正确的话，不健康的话。成人肚子里错误的真话，要比正确的真话多，何况小孩子呢？这是我至今坚持的观点。大人善于将自己不确定的、可能错误的真话闷在肚里，不说。小孩子肚子里错误的真话也很多，他还没学会见人说人话、见鬼说鬼话的伎俩，所以经常说“自认为正确”、实际上不正确的话，撞了一个又一个青青肿肿的“包”，就慢慢学乖了，学大人，闷在肚里，不说。非要他说不可，就挑一些你喜欢的“假话、空话、套话”来应付。真正的“真话”作文，要说真切的话，内心里翻腾的话，有着深切感受的话。

　　一个习惯在作文里说正确的假话的学生，今后会成为一个怎样的人，谁都不难想象。一个习惯于在作文里说正确的假话的民族，今后会成为一个怎样的民族，谁都难以想象。写“不好听”的真话，要有勇气，大勇气。鲁迅是一名勇士和斗士，我打心眼里认同。不勇敢的人，不敢说真话、心里话的人，从来享受不到写作酣畅淋漓的快感。

　　我看学生的日记就能发现，其中大都表述自己的不满和生气，烦恼和困惑。他看这个不顺眼，看那个不顺眼；看老师不顺眼，看父母不顺眼。他有那么多的“气话”，你却非逼他说“谁的恩情比海深”，他说得出来吗？要说也只能说些“假话、空话、套话”。我们要能从学生作文中，听到一片“你说我不好” “我说你有问题”的吵闹声。“吵闹”是真民主的前奏。“吵闹”的背后是无限的活力。集权制度下的安静，往往是无尽的死寂。内心翻腾的话，哪怕不好听、不正确，这一步最难。难在会得罪同学，得罪老师，得罪家长。但这是作文中最关键、最重要的一步。

　　真正的写作文，从来都是一种勇敢。世上勇敢的人不多，因此，真正会写作文的人也不多。作文只有过了“真切”关，才能步人叶圣陶先生讲的“真诚”关。说话要“真诚”，那就要考虑自己说的话，是不是随意的、不经考证的，是不是不文明的、不尊重人的，是不是能够让别人接受自己的看法、观点，等等。没有过“真切”而直接跳人“真诚”，那么学生的作文一定会步入“少年奸猾”。

　　由“假的”到“真的”，一些学生在跨越。由“真的”到“真切”，跨越的学生就少一些。由“真切”到“真诚”，那是很多人一辈子都达不到的高度。

　　4写作技能 有人要发明一个东西，它能缩短时空，你原本要花三天到的地方，那东西只要三个小时就能到，只是，那东西每年要吞噬10万条鲜活的生命，你认为那东西要不要发明？

　　如此害人的东西，怎么能发明出来呢!很遗憾，同学们，这东西已经发明出来了。那就是天天在路上跑的汽车。文字技巧，就是那汽车。用得好，它能造福人类；用得不好，它谋财害命，令你哭断肝肠。

　　一个人的“写作力”主要有三部分组成：语言驾驭力、心灵感受力和现象思辨力。文字技巧关注语言驾驭力，关注的是写出来的“文”；其实一篇文章应关注写作文的那个“人”。 写文章要关注文心技巧，要关注心灵感受力和现象思辨力。

　　文字写到最后，不见技巧，只有思想。思想的深浅，决定了文字的深浅。思想的独特，决定了文字的独特。不要让文字技巧禁锢了我们的自由、灵动！我们要自由地写作，像大自然的树一样自由地生长，是松树就长成松树，是柳树就长成柳树，各种各样的树呈现出各种各样的姿态。