时序贯穿法，就是以时间的先后为序来组织安排文章内容的写作方法。它是记叙文最常用、最基本的谋篇布局的方法。世界上的一切事物，都是在一定时间过程中存在和发展、变化的。时间，就成为事物存在和发展变化的依托、条件和基本形式。
时序贯穿法的时序，可以较长，如一个人的一生、一个生命段(幼年、少年、青年、中年、老年等)、一年、数月；也可以较短，如一天、数小时、一节课、一刹那等。时序贯穿法，往往在不同时段开始的段落里(主要是段首)标明时间的变换，给读者以鲜明的时间印象和事物的“流动”感，帮助读者准确地把握事物发展变化的阶段性和整个历史进程。
如峻青的《海滨仲夏夜》(九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》第二册，人民教育出版社1993年版)，抓住夕阳落山不久到月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。随着时间的推移，画面不断变化着：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片桔红色的晚霞”。“天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红”。“夜色加浓，苍空中‘明灯’越来越多了”。“月亮上来了。是一轮灿烂的满月”。“月亮升得很高了。它是那么皎洁，那么明亮”。“夜已经很深了。沙滩上的人，有的……有的……”。时间的推移和画面的变化，给读者以鲜明的时间印象和事物的“流动”感，帮助读者准确地把握海滨仲夏夜景的变化。
优秀例文 金色的星期天
在我们这个并不富足的家庭，上至年迈古稀的奶奶，下至活泼可爱的妹妹，生活着三代人。
星期天的早晨，5点30分，“铃铃铃”闹钟响了。我用被子蒙住头，不理它。要是在往常，早该蹦起来了。“大懒虫，大懒虫!”随着有节奏的喊声，一只胖乎乎的小手伸进我的被窝，捏着我的耳朵往起拽。无可奈何，我扯下被子，对站在面前的妹妹瞪了一眼，嘟囔着，只好起来。“当姐姐的还让妹妹叫，不害羞!我早就起来了，连鸡都喂了呢!”她不加逗号地说完这许多，然后，朝我吸吸鼻子转身蹦出去了。
身边的奶奶也起床了。她抖开被子，但有个角没折叠好。她欠起身，去把它展开。我见了急忙把被子抱了过来，三下五除二地叠好了。奶奶对我笑着说：“到底是大姑娘了，懂事了。”转而又叹息道：“人老了，不中用了，连这点都……唉!”
太阳早已出来了，金灿灿的，照得满屋暖融融的。
早饭桌上，妈妈夹起几片香肠，放到奶奶碗里：“妈，您多吃点。”“够了，你也吃点，这几天又加班了，看把你累得都瘦多了。”“哪会呀，妈!——都快入夏了，我想给您做几件衣服，您说什么样的颜色好?”奶奶放下筷子，说：“都七老八十的人了，添衣服净是破费。上回那衣服料子说好了，我不要，你还是给我做了。这回呀，该给你添几件了。对了，昨儿个我见隔壁王阿姨穿了件纺绸衫，顶好，今儿个你也去扯一件。”妈妈正欲说什么，却被爸爸拦住了，“算了吧，妈的脾气你又不是不知道。要你做，你就做吧；不然，她心里也不痛快。”妈妈这才笑着点了头。奶奶满意地说：“就是嘛，你也该趁着年轻打扮打扮!”趁着高兴的劲儿，我和妹妹每人给奶奶舀了一大勺鸡蛋汤：“奶奶快吃呀!”“奶奶多吃点!”“好，好!”奶奶喜得眼睛眯成一条缝。
下午1点钟，吃过午饭，我到屋里拿东西，看见爸爸躺在床上睡着了。他也真是的，什么都没盖，感冒了可怎么办?我急忙找来毛巾被，给他盖上。临走时，我将门也带上了。让爸爸睡个好觉吧，他这个当科长的，难得有一个清闲的礼拜天。
太阳就要落下去了，那光变得金灿灿的，给大地镀上了一层金。
因为是星期天，刚刚7点，晚餐就已经摆上桌了。“小爱，小爱!”爸爸忽然在屋里大声的喊妹妹。我跟妹妹进屋去，只见爸爸拿着妹妹的作文本，大声地训斥：“怎么搞的?做得一塌糊涂!干脆重做，做不对不许吃饭!”“没听说不吃饭就能做好作业。哪有你这样管孩子的，你这样批评，她就能做得对啦?”妈妈不知什么时候进来了，同爸爸争论了几句，便领走了妹妹。要知道妈妈曾当过教师，在教育方面，爸爸只好甘拜下风。
晚上9点钟，小房间里，撒满了桔黄色的灯光。桌的一边，我在复习功课；另一边妈妈在给妹妹讲题。妹妹的小脑袋不住地点着，看样子她是懂了。爸爸和奶奶在屋里看电视，可传来的声音很小；因为门关得很严，他们怕干扰我们……
和平常一样，日历牌上又要翻过一页了。那下一张，我知道仍是欢乐的，富有收获的一天，同今天一样，是金色的一天。(林云)
例文评析 这篇文章运用时序贯穿法，从早晨5点半写到晚上9点，写了一个完整的星期天。文中既有具体数字表示时间，又以“太阳”表示形象化了的时间。“星期天的早晨，5点30分”，紧扣时间点明一天开始了。“早饭桌上”的情况，重点叙述。“下午1点钟，吃过午饭”的情况，简要叙述。“刚刚7点，晚餐就已经摆上桌了。”晚餐桌上的情况，重点叙述。“晚上9点钟”，略叙。这样，随着时间的推移，有详有略，重点突出地叙述了“欢乐的，富有收获的”一个金色的星期天。(金叶)