初中1年级 - 读后感 阅读指导

白蝴蝶之恋

12学校1年级 ZHANGLUJIA

白蝴蝶之恋的读后感,很好看哟.非常精彩。
春意甚浓了,但在北方还是五风十雨,春寒料峭,一阵暖人心意的春风刚刚吹过,又来了一阵冷雨。

  我在草地上走着,忽然,在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上,沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着,张不开来。它奄奄一息,即将逝去。它白得像一片小雪花,轻柔纤细,楚楚动人,多么可怜呀!

它从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处,我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。

  我弯下身,小心翼翼地把白蝴蝶捏起来,放在手心里。

  这已经冻僵了的小生灵发蔫了,它的细细的足脚动弹了一下,就歪倒在我的手中。

  我呵着气,送给它一丝温暖,蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓坏了吧?不过,它确实太纤细了。你看,那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀,两根黑色的须向前伸展着,两点黑漆似的眼睛,几只像丝一样细的脚。可是,这纤细的小生灵,它飞出来是为了寻觅什么呢?在这阴晴不定的天气里,它表现出寻求者何等非凡的勇气。

  它活过来了,我感到无限的喜悦。

  这时,风过去了,雨也过去了。太阳明亮的光辉照满宇宙,照满人间,一切都那样晶莹,那样明媚,树叶由嫩绿变成深绿了,草地上开满小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上,我向草地上漫步而去了。但我的灵魂里在呐喊——开始像很遥远、很遥远……,我还以为天空中又来了风、来了雨,后来我才知道就在我的心灵深处:你为什么把一个生灵弃置不顾?……于是我折转身又走回去,又走到那株古老婆娑的大树那儿。谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢!我不惊动它,只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色,在那叶片上燃烧,于是带来了火、热、光明、生命,雨珠给它晒干了,那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。

我那美丽的白蝴蝶呀!我那勇敢的白蝴蝶呀!它试了几次,终于一跃而起,展翅飞翔,活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵,又向清明如洗的空中冉冉飞去,像一片小小的雪花,愈飞愈远,消失不见了。

这时,一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它,可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。“唉!人啊人……”我默默伫望了一阵,转身向青草地走去。



生命的召唤

————《白蝴蝶之恋》赏析

陈立宏 李正兵



    一棵树以它不计成本的代价播送种子,唤醒了张晓风对生命的热爱;一株繁茂的紫藤萝花以它蓬勃的生机唤醒了宗璞鼓起勇气战胜困难的信心;一只白蝴蝶又以它对生命的抗争唤醒了刘白羽对生命的关注。今天,我们一起来看这只白蝴蝶是以怎样的抗争来唤醒作者对生命的关注的。

    在一个春寒料峭的清晨,一只轻盈纤细、楚楚动人的白蝴蝶奄奄一息了。它楚楚动人的外表,引起了作者的同情。这是白蝴蝶以它的外表给作者第一直觉上的关注。于是,“我弯下身,小心翼翼地把白蝴蝶捏起来,放在手心里”。待我仔细关注它时,发现它是那么的纤细:“白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀,两根黑色的须向前伸展着,两点黑漆似的眼睛,几只像丝一样细的脚”。这么柔弱的小生灵在这样恶劣的环境下,它飞出来是为了什么?作者不由得由对它外表的同情,转而对它的行为进行深层次的思考:“在这阴晴不定的天气里,它表现出寻求者何等非凡的勇气”。深思之余,“我”被白蝴蝶的行为深深打动,自然发出了对白蝴蝶的赞叹、讴歌。作为一个有血有肉有感情的人来说,能被白蝴蝶的行为所感动,这是不足为奇的,但作为一个无知无觉的太阳被它所感动,就不可思议了。太阳也为他抗争生命的勇气伸出了援助的双手。它“明亮的光辉照满宇宙,照满人间”、“阳光闪发着一种淡红色,在那叶片上燃烧,于是带来了火、热、光明、生命,雨珠给它晒干了,那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮”。此情此景,白蝴蝶不再是用它的美丽与柔弱打动作者的心,而是白蝴蝶对生命抗争深深触动作者的心弦。使“我的灵魂在呐喊——开始像很遥远、很遥远……我还以为天空中又来了风、来了雨,后来我才知道就在我的心灵深处:你为什么把一个生灵弃置不顾?……于是我折转身又走回去。”当这只在暴风雨中抗争的白蝴蝶在我的呵护下和太阳的温暖下活过来时,它不顾身体的虚弱再次敲响了生命的赞歌。它努力地奋斗,顽强地拼搏,“最后终于一跃而起,展翅飞翔,活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵,又向清明如洗的空中冉冉飞去,像一朵小小的雪花,愈飞愈远,消失不见了”。生命回归自然,生命最终战胜死亡,这时,作者由精神上的感动、折服,再一次升华为人类最高的感情,“我那美丽的白蝴蝶呀!我那勇敢地白蝴蝶呀!”敬佩之情也油然而生。

    读完这篇散文,你一定会情不自禁地为白蝴蝶对命运的抗争所吸引,也会情不自己地象刘白羽一样来关注生命,感召生命。这正是《白蝴蝶之恋》所带来的召唤所起的震撼,也是我们透过文本及分析文本所领悟到的深层涵义。

    仅此一点,就足以让我们感动!
  • 初中1年级 - 读后感
  • 字数:1969 投稿日期:2006-9-15 19:11:00