初中2年级 - 散文 阅读指导

吴颖.大写的母爱

第二中学 ZZ123456

啊!母爱如清泉,晶莹灵秀,涓涓滋润着孩子那渴望关爱的心田;母爱似江河,连绵不断,滚滚汇向人类和谐而广袤的文明海洋;如水的母爱,将永远抚爱人类,且永不枯竭,源远流长。
  大 写 的 母 爱
  吴颖。吉安二中初二(9)班
  指导老师:梁家柱
  陶渊明说:“人,不独亲其亲,不独子其子。”这是历史老人对“大同”社会基本特征的描绘,也是对母爱大写的诠释。可见,母爱 的释放,不仅是为了独爱自己的儿女,亦应博爱别家的孩子。母爱如水!是对母爱的赞美,更是对母爱的期许和呼唤。
  我读过一部叫《成长》的书,书里有个电话奇遇的母爱故事,令我刻骨铭心——
  一个叫“安安”的女孩,两岁时妈妈与父亲离婚,撇下女儿赴美国留学。“安安”上学时,父亲告诉她:“妈妈去了很远的地方,你懂事了,妈妈就会回来。”“安安”默默地努力,成绩总是班上第一名,为的是早日盼得妈妈回来。但是,努力的结果却总是不见妈妈的身影。“安安”思念妈妈心切,一次毫无目的地拨通了一位女老师的电话,她操起话筒便叫“妈妈!”一声“妈妈”,似巨石投入塘心,使这位女教师平静的心为之震撼。女老师通过“安安”的作文本了解情况后,含着热泪作了如下评语:“女儿,你的作文写得棒极了。明年你的生日,妈妈就会回到你的身边。”从此,这位女教师主动地承担起了做母亲的义务,她夜夜打电话鼓励和指导“安安”学习、她天天给“安安”的家庭作业签字、她特地给“安安”买大盒巧克力生日蛋糕……
  女老师和“安安”,原本是两个毫不相干的陌生人,因为一次电话奇遇,从此二人命运相连。妈妈——女老师的出现,对“安安”这个孩子而言,显然是一种“欺骗”,女老师对“安安”关爱的言与行,也毋容置疑的是一些“谎言”。但是,就是这样的“欺骗”和“谎言”,凸显了人性的善良、真诚与挚爱,是母爱的伟大与无私。这样的“欺骗”和“谎言”,是一种特殊的母爱,是一个大写的母爱!正是这种特殊而大写的母爱,成为了“安安”精神的全部寄托,成为了激励和鼓舞“安安”生活、学习的动力;正是这种特殊而大写的母爱,使“安安”虽然独自生活和学习,却始终依偎在融融母爱的怀抱里成长……
  啊!大 写 的 母 爱
  吴颖。吉安二中初二(9)班
  指导老师:梁家柱
  陶渊明说:“人,不独亲其亲,不独子其子。”这是历史老人对“大同”社会基本特征的描绘,也是对母爱大写的诠释。可见,母爱 的释放,不仅是为了独爱自己的儿女,亦应博爱别家的孩子。母爱如水!是对母爱的赞美,更是对母爱的期许和呼唤。
  我读过一部叫《成长》的书,书里有个电话奇遇的母爱故事,令我刻骨铭心——
  一个叫“安安”的女孩,两岁时妈妈与父亲离婚,撇下女儿赴美国留学。“安安”上学时,父亲告诉她:“妈妈去了很远的地方,你懂事了,妈妈就会回来。”“安安”默默地努力,成绩总是班上第一名,为的是早日盼得妈妈回来。但是,努力的结果却总是不见妈妈的身影。“安安”思念妈妈心切,一次毫无目的地拨通了一位女老师的电话,她操起话筒便叫“妈妈!”一声“妈妈”,似巨石投入塘心,使这位女教师平静的心为之震撼。女老师通过“安安”的作文本了解情况后,含着热泪作了如下评语:“女儿,你的作文写得棒极了。明年你的生日,妈妈就会回到你的身边。”从此,这位女教师主动地承担起了做母亲的义务,她夜夜打电话鼓励和指导“安安”学习、她天天给“安安”的家庭作业签字、她特地给“安安”买大盒巧克力生日蛋糕……
  女老师和“安安”,原本是两个毫不相干的陌生人,因为一次电话奇遇,从此二人命运相连。妈妈——女老师的出现,对“安安”这个孩子而言,显然是一种“欺骗”,女老师对“安安”关爱的言与行,也毋容置疑的是一些“谎言”。但是,就是这样的“欺骗”和“谎言”,凸显了人性的善良、真诚与挚爱,是母爱的伟大与无私。这样的“欺骗”和“谎言”,是一种特殊的母爱,是一个大写的母爱!正是这种特殊而大写的母爱,成为了“安安”精神的全部寄托,成为了激励和鼓舞“安安”生活、学习的动力;正是这种特殊而大写的母爱,使“安安”虽然独自生活和学习,却始终依偎在融融母爱的怀抱里成长……
  啊!母爱如清泉,晶莹灵秀,涓涓滋润着孩子那渴望关爱的心田;母爱似江河,连绵不断,滚滚汇向人类和谐而广袤的文明海洋;如水的母爱,将永远抚爱人类,且永不枯竭,源远流长。
  (2008年3月30日星期日)
  • 初中2年级 - 散文
  • 字数:1649 投稿日期:2008-4-23 20:27:00
  • 推荐3星:[微微雪]2008-5-28 9:27:16