初中2年级 - 读后感 阅读指导

浅谈助人为乐与好人难做——读《爱的教育》有感

忠源纪念中学 临水照花

也许会有一天,我们的社会会变得像《爱的教育》里面的世界,不仅会有许多助人为乐,而且处处都充满着爱,令人向往。【暑假作业,写得我快疯了快疯了><。里面有一些时事评论,只是我的拙见。】
  合上《爱的教育》,我不禁被书中描写的各种真善美所感动,潸然泪下。眺望远方,眼前却浮现着书中人物的一个个动作,如梦似幻,令我回味无穷。
  这是一本让人感到很温暖的小说。作者并不随主流,而是通过一个四年级小学生安利柯——一个天真的孩子的眼睛去观察周围的环境和事物,以孩子的口吻和笔触,将父子、母子、同学、师生之间和对祖国的爱交织在一起,形成或重大、或细微、或疑惑、或了然的所见所感、令人温暖的精神讲话和别人关爱他的信,全都写在日记本里,向读者娓娓道来。
  我对书里近似理想的世界充满了向往。啊,那是个多么美丽的世界!从安利柯的字里行间中,我了解到,那里的人们和谐地生活在一起,人与人之间充满着爱,同时也描写了很多令人敬佩的高贵品质。
  而让我印象最深刻的事情,则是一群女学生对一个因丢了努力工作所得的钱,害怕被师傅打骂而站在女子学校门口哭泣的少年解囊相助,帮他凑足了钱。而听到校长到来,居然四处逃散,不想校长发现她们做的这个善事。文字虽然朴素,但读上去却有一种震撼人心的感觉,同时还让我感到一种欣慰,心中似乎有一股暖流在身体内流动。
  “助人是一种快乐,快乐便是助人的报酬。”我们可以想象,那些帮助少年的女孩子,显然没有计较自己的得失,而是尽自己的全力去帮助那些有困难的人。将心比心,为别人的困难而感到着急,为别人能解决问题而感到快乐;而那个被帮助的人,也会因你的雪中送炭而由衷地祝福你。就像安利柯母亲所说的,“同情的施舍,在铜板之外,还如同从你手里撒下的花朵一样。铜板只能一时留在他的手中,而花朵将永远留在他的心中。”
  乐善好施,助人为乐,是中华民族的传统美德。社会上也非常提倡这种良好风气。正所谓“予人玫瑰,手有余香”,大家也是很积极地帮助他人。但是,我却发现,近些年来,社会上很多人都表示“好人难做”,看到一些老人和小孩跌倒在地也只是围观,没有伸出支援之手,助人为乐的热情渐渐降低了。其实,这也怪不得他们会这样想,实在是当今社会的一些现象,让更多的好人心寒,使更多的好人退却。
  就在前几天,我在报纸上看到,一个女老师扶起一个摔倒的小孩,却反被小孩的父母殴打!从这件不可思议的事中,透露出好人难做的无奈,也可以看出中国传统道德观念已经面临着严重挑战。我们的社会道德已走向滑坡,人人都在戒备着,生怕自己枉做好人,反被诬陷。这样长久下去,还谈何助人为乐呢?
  其实,解决好人难做的难题,让社会出现更多好人助人为乐,是需要政府和我们个人的努力的。首先,我们会出现社会道德滑坡的重要原因,就是社会道德在社会发展的时候没有跟上,是社会道德与法制建设相矛盾的体现。政府应该健全法律机制,不让好人助人反变成“犯法”。其次,个人道德集成社会道德,我们每个公民都应该自己做好来,学会感恩,培养正确的道德价值观念,学会用一种平和的心态去看待事物,尊重事实。
  当然,虽说现在“好人难做”,但我们也不能有太多的悲观主义,应该对未来充满希望——毕竟现实的确有许许多多的需要帮助的人,而“众人拾柴火焰高”,我们应该提倡乐于助人,也应该付诸于实际行动。如此一来,也许会有一天,我们的社会会变得像《爱的教育》里面的世界,不仅会有许多助人为乐,而且处处都充满着爱,令人向往。
  
  • 初中2年级 - 读后感
  • 字数:1307 投稿日期:2011-8-20 14:11:00

  • 推荐3星:[露漫漫]2011-8-20 17:52:14