举目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢？古代如此，今天亦如此，或许，将来也如此。
　　（例6）
　　历史上的教训，足以使我们对此有更为清醒的认识！
　　（例7）
　　其实，古往今来，不少人都调准了自己感情的“焦距”，为自己展现出了清晰的世界。
　　(二)理论到事实
　　若先事实论证再理论论证，过渡文字一般则是对事实包含道理的分析、总括。
　　1、有位哲人曾这样说过：“……”
　　“这正如……所说……”等词语或句子进行过渡。
　　2、在生活中广为传颂着这样一句名言：“……”它告诉我们这样一个深刻而又平凡的道理……
　　3、“……”，不正是……精神的真实写照吗？可见……
　　4、“……”这妇孺皆知的俗语告诉我们一个平凡而又深刻的道理：……
　　5、“……”这句话曾鼓舞了多少仁人志士，然而今天……
　　四、正面论证与反面论证之间的过渡
　　1、正面分析与反面分析之间的过渡，一般借助“反之”“相反”“否则”“如果不这样”等关联性词语完成；
　　2、正面举例与反面举例之间的过渡则一般采用“也有与此相反的情况”“相反的事例如……”等句式过渡。
　　而现实生活中我们又是如何呢？
　　而现实生活中总有那么一小部分人……
　　（例8）
　　古人尚能如此理性面对问题，可如今的世界却有很多人，无法理性地面对自己的实际和考虑别人的情况。如果“非典”在发现初期就被重视而不隐报，也午今天的“非典”就不会如此猖撅。如果美国理性面对伊拉克的核危机，试着用卜交手段解决，也许美伊战争就不会爆发，也就不会有那么多人死伤了。
　　五、层与层的过渡
　　为了使论述充分、深入，写议论文必须讲究说理的层次性。说理时各层次之间的关系，以并列关系和递进关系为主，具有并列关系的层次之间的过渡一般借助“同时”“还要”等关联词语过渡衔接；具有递进关系的层次之间的过渡则往往借助“不仅如此……而且”“更进一步说”以及“当然”等词句进行过渡衔接。
　　1、无独有偶
　　2、前事不忘，后事之师
　　3、个人如此，国家民族又何尝不是这样？
　　4、那么我们该怎样做呢？
　　（例9）
　　不论是故去的古人，还是现存的今人，只有做到公正无私，才能在对事物的认识上得到真理，才能在对事物的处理上得到赞美。
　　（例10）
　　在现代，有没有韩非子笔下的“富人”呢？有！譬如在干部的任用问题上就出现了“任人唯亲”的弊端，一些领导在任用下属时，不是视其是否有才能，而是看其与自己远近、使一一些无德无能的人混人干部队伍，正所谓“一人得道，鸡犬升天”。而真正有志有才之士被拒之门外。
　　六、辩证过渡
　　(一)欲进先退